ПРАВИТЕЛЬСТВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 22 сентября 2020 года N 279-Пр


О внесении изменений в распоряжение Правительства Саратовской области от 2 июля 2019 года N 149-Пр

Внести в распоряжение Правительства Саратовской области от 2 июля 2019 года N 149-Пр "О создании и функционировании мобильных технопарков "Кванториум" на территории Саратовской области в 2020 - 2022 годах" следующие изменения:

в абзаце втором пункта 2 цифры "2022" заменить цифрами "2020";

приложения N 1, 2 изложить в редакции согласно приложениям N 1, 2.

Вице-губернатор Саратовской области -
Председатель Правительства Саратовской области
А.М.СТРЕЛЮХИН

Приложение N 1
к распоряжению
Правительства Саратовской области
от 22 сентября 2020 г. N 279-Пр

"Приложение N 1

Утвержден
распоряжением
Правительства Саратовской области
от 2 июля 2019 г. N 149-Пр

КОМПЛЕКС МЕР ("ДОРОЖНАЯ КАРТА") ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ НА ТЕРРИТОРИИ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ" В 2019 - 2020 ГОДАХ

".

Приложение N 2
к распоряжению
Правительства Саратовской области
от 22 сентября 2020 г. N 279-Пр

"Приложение N 2

Утверждена
распоряжением
Правительства Саратовской области
от 2 июля 2019 г. N 149-Пр

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ" В 2020 - 2022 ГОДАХ

Обоснование потребности в реализации мероприятия по созданию и функционированию мобильных технопарков "Кванториум" в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование"

Одной из приоритетных задач в области российского образования является формирование нового поколения современных школьников, способных быть конкурентоспособными в условиях неопределенности и многозадачности, обладающих изобретательским, креативным, критическим и продуктивным мышлением, имеющих практический опыт проектной и исследовательской деятельности, обладающих компетенциями, соответствующими вызовам времени.

Решение данной задачи требует создания в регионе инновационной среды, включающей хорошее программное обеспечение, высокотехнологичное учебно-производственное и лабораторное оборудование.

На базе мобильных технопарков осуществляется деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и инженерной направленности и предметной области "Технология" с целью развития у детей технических способностей и подготовки будущих кадров для высокотехнологичных отраслей экономики региона.

Саратовская область - традиционно индустриально-аграрный регион. Область занимает лидирующие позиции в Российской Федерации по производству отдельных видов промышленной продукции (производство троллейбусов, серной кислоты, подшипников, минеральных удобрений, электроэнергии, а также первичной переработки нефти), входит в десятку регионов - лидеров по производству основных видов сельскохозяйственной продукции (зерна, подсолнечника, овощей закрытого грунта, молока, мяса), является одним из старейших нефтегазодобывающих регионов России. Месторождения горючих сланцев, которые рассматриваются в экономике на данный момент в качестве альтернативных энергоносителей, являются одними из самых значительных в Российской Федерации.

В Саратовской области функционируют 233 учреждения дополнительного образования (в том числе 87 муниципальных учреждений, 2 подведомственных министерству образования области, 122 - подведомственных иным органам исполнительной власти области, 22 - негосударственных). В них занимаются более 323 тыс. детей. Лицензию на ведение образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам имеют 1052 организации.

В системе дополнительного образования занят 5381 педагогический работник. Согласно данным статистики самая многочисленная группа педагогических работников дополнительного образования - это возрастная группа от 45 до 49 лет (27 процентов). Следующая по численности группа - педагоги от 50 до 54 лет (около 21 процента), далее - педагоги в возрасте 40 - 44 лет (15 процентов). Возрастная группа от 54 лет и старше - 10 процентов, 35 - 39 лет - примерно 9 процентов, 30 - 34 года - 7 процентов, 25 - 29 лет - 6 процентов, моложе 25 лет - всего 5 процентов.

Из 1781 педагогического работника дополнительного образования, работающего в организациях, подведомственных министерству образования области, почти 72 процента имеют высшее образование, из них высшее педагогическое образование или переподготовку по дополнительной профессиональной программе "Педагогические и методологические основы работы воспитателей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования образовательных организаций всех типов" имеют около 98 процентов. Примерно 45,8 процента педагогов имеют высшую и первую квалификационную категории.

В соответствии с Планом мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Саратовской области до 2030 года, утвержденным распоряжением Правительства Саратовской области от 29 декабря 2016 года N 359-Пр, а также задачами развития партнерских отношений в системе "бизнес - образование" в мобильных технопарках "Кванториум" определены ключевые образовательные направления (квантумы): "Виртуальная и дополненная реальность (VR/AR)/"Информационные технологии (IT)", "Промышленная робототехника (ПромРобо)"/"Промышленный дизайн (Промдизайн)", "Геоинформационные технологии (Гео)/Аэротехнологии (Аэро)", "Хайтек".

"Виртуальная и дополненная реальность (VR/AR)"/ "Информационные технологии (IT)"

Технологии виртуальной и дополненной реальности являются сегодня неотъемлемой составляющей развития информационных технологий. Это наиболее активно воспринимаемые подрастающим поколением технологии.

Данное направление поможет разобраться во всем разнообразии современных устройств и программ для виртуальной и дополненной реальности. Школьники научатся самостоятельно работать с современными камерами панорамной фото- и видеосъемки, при помощи программного обеспечения 3D-моделирования создавать собственные виртуальные миры и раскрашивать реальность новыми красками.

Практически для каждого будущего специалиста очень полезны знания, в том числе из области компьютерного зрения, систем трекинга, 3D-моделирования: для специалистов, разрабатывающих новый промышленный дизайн, для врачей, использующих виртуальные тренажеры проведения хирургических операций, для специалистов по безопасности - умение моделировать ситуации, максимально приближенные к реальности, просчитывать все возможные последствия и находить эффективные методы решений, проектировщику интермодальных транспортных узлов - умение визуализировать свои решения в стереоформате и т.п. Все эти компетенции школьники получат в дополненной и виртуальной реальности, смогут применить их в любой индустрии.

Опережающее развитие информационных технологий является основой для создания устойчивой платформы в мировом рейтинге конкурентоспособности. Интеллектуальные системы и технологии применяются для тиражирования профессионального опыта и решения сложных научных, производственных и экономических задач. Интенсивность развития сферы IT - одно из приоритетных направлений развития Российской Федерации.

Реализуется знакомство школьников с профессиональными информационными технологиями, законодательством в IT-сфере, формируется представление об ответственности в сфере информационной безопасности, проводится изучение современных технологий программирования, баз данных, компьютерных сетей, интернет-технологий, облачных и распределенных решений, технологий разработки компьютерных игр. Школьники знакомятся с основами управления большими данными BigData, изучают основные аспекты программного и аппаратного обеспечения информационной безопасности.

Изучаются основы интернет-вещей и технологий умного дома. Большое внимание уделяется изучению современных интеллектуальных технологий, формализации знаний, основам разработки искусственных нейронных сетей.

Обучение проводится в форме активных тренингов, хакатонов, мастер-классов, а также занятий на базе квантума. На базе квантума проводятся профильные олимпиады, фестивали и конкурсы. К обучению привлекаются школьники 5 - 11 классов, учащиеся колледжей.

"Промышленная робототехника (ПромРобо)"/ "Промышленный дизайн (Промдизайн)"

Обучающиеся будут осваивать передовые технологии в области электроники, мехатроники и программирования, получат практические навыки их применения. Учащиеся проектной траектории научатся настраивать беспроводное аппаратное обеспечение, устанавливать беспроводную связь между мобильным роботом и компьютером, используя промышленные средства программирования, освоят передовые технологии в области электроники, мехатроники и программирования, получат практические навыки их применения, научатся понимать принципы работы, возможности и ограничения технических устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки информации, разовьют лидерские качества и аналитическое мышление.

Также ученики узнают факты из истории и теории дизайна, познакомятся с информацией о влиянии производства на развитие дизайна, воздействии маркетинговых исследований на работу дизайнера, поймут, что такое аналоговое проектирование истайлинг, какова экономическая целесообразность дизайна. Дети погрузятся в реализацию основных этапов проекта, начиная с появления идеи и заканчивая созданием прототипа/изготовлением макета.

Большую роль в процессе создания проекта играет организация командной работы, для этого используются развивающие методики обучения и позитивный, доброжелательный стиль общения. Вместе с педагогом ребята ответят на важные вопросы, например: всегда ли нужен изобретательский процесс и зачем необходима инженерная разработка? Дети освоят приемы рисования и формообразования, узнают о важной стороне колористики в создании проекта, а также о значимой задаче в восприятии продукта на рынке потребителем - эстетике продукта.

"Геоинформационные технологии (Гео)/ "Аэротехнологии (Аэро)"

В ходе обучения дети получат знания, которые позволят им понять основы устройства окружающего мира, законы развития природных явлений, получат навыки применения геоинформационных инструментов и больших массивов данных. Здесь ребята изучают геоинформационные системы, дистанционное зондирование и аэрофотосъемку, картографию, моделирование 3D-объектов, основы пилотирования беспилотных летательных аппаратов. Это направление помогает обучающимся собирать, анализировать и представлять пространственные данные для решения различных задач в транспорте и логистике, геологоразведке и добыче полезных ископаемых, в сельском хозяйстве и ЖКХ, археологии, землеустройстве и т.д. Ребята смогут реализовывать индивидуальные и коллективные проекты в сфере исследования социальной среды и окружающего мира, начать использовать в повседневной жизни навигационные сервисы, космические снимки, собирать данные об объектах на местности (например, деревьях и лесах, домах города, полях, горах, реках, памятниках и др.), разрабатывать проекты, направленные на улучшение качества жизни в регионе, изучать отдельные процессы, природные и техногенные явления.

Ученики смогут сформировать устойчивые знания и навыки по таким направлениям, как аэродинамика и конструирование беспилотных летательных аппаратов, радиоэлектроника и схемотехника, программирование микроконтроллеров, летная эксплуатация беспилотных авиационных систем, развить интерес к проектной, конструкторской и предпринимательской деятельности, значительно расширяющей кругозор и образованность.

"Хайтек"

Хайтек представляет собой мастерские для практических занятий с использованием высокотехнологичного оборудования, экспериментов и демонстрации опытов, оснащенные 3D-принтерами, станками с числовым программным управлением, паяльным и другим современным оборудованием. Обучающиеся проектной траектории "Хайтек" смогут освоить основные способы обработки материалов, промышленного производства, прототипирования, изготовить различные детали или устройства, начиная от корпуса и заканчивая электронным устройством.

Базовым форматом образовательного процесса мобильных технопарков "Кванториум" является проектная деятельность. В ходе работы над проектом должны быть реализованы проекты как внутри квантумов, так и совместные межквантумные проекты. Межквантумные проекты должны иметь формат законченных научных исследований или инженерной разработки в виде выполненного продукта. Для инженерных проектов обязательным является реализация полного жизненного цикла изделия, применение при проектировании основ системной инженерии, анализа потенциального рынка, решение задач с внутренним и внешним заказчиком.

Деятельность мобильных технопарков "Кванториум" осуществляется при организационно-техническом, методическом и информационном сопровождении проектного офиса национального проекта "Образование".

Концепция создания и функционирования в Саратовской области мобильных технопарков "Кванториум" в 2020 - 2022 годах разработана с учетом основных принципов создания и функционирования мобильных технопарков "Кванториум", рекомендованных Министерством просвещения Российской Федерации.

На базе мобильных технопарков "Кванториум" будет создана мотивирующая инновационная интерактивная среда, формирующая у детей изобретательское, креативное, критическое и продуктовое мышление.

Перечень показателей функционирования мобильного технопарка "Кванториум", финансовое обеспечение функционирования мобильного технопарка "Кванториум", зонирование и дизайн-проект в соответствии с брендбуком, проект штатного расписания мобильного технопарка "Кванториум", предполагаемая сеть центров мобильных технопарков "Кванториум" приведены в приложениях N 1 - 6 к настоящей Концепции.

Особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ в рамках сетевой формы реализации предметной области "Технология"

Для обновления и совершенствования содержания и методов обучения по обязательным учебным предметам предметной области "Технология" и других предметных областей с учетом Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 года N 642, общеобразовательные программы могут реализовываться образовательными организациями посредством сетевой формы с привлечением ресурсов организаций, обладающих соответствующим оборудованием, материально-техническим, кадровым и финансовым обеспечением, к которым, в том числе, относится мобильный технопарк.

Минимальная длительность образовательных программ по предметной области "Технология", реализуемых в мобильном технопарке, определяется методическими рекомендациями по реализации концепции преподавания предметной области "Технология", утвержденными распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2019 года N Р-109, а также утвержденными образовательными программами общеобразовательной организации.

Разрабатываемые и реализуемые образовательные программы должны соответствовать федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года N 1897, федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года N 413, федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года N 1598.

Вопросы зачета общеобразовательной организацией результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, регулируются пунктом 7 части 1 статьи 34 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Рекомендуемое расписание занятий в период нахождения мобильного технопарка в агломерации включает не менее шести уроков в день по предметной области "Технология" (6 академических часов) с учетом требований СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года N 189, санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)", утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 июня 2020 года N 16.

Опыт Саратовской области в реализации федеральных проектов в сфере образования

В Саратовской области объединениями технической направленности охвачено 20179 детей на базе 257 образовательных организаций. 88,24 процента детей, охваченных дополнительным образованием технической направленности, обучается за счет бюджетных ассигнований.

Дополнительные общеразвивающие программы технической направленности включают следующие направления: авиамоделирование, автомоделизм, бумагопластика, графический дизайн, информационные технологии, картинг, компьютерная грамотность, компьютерная графика, конструирование и моделирование (в том числе начальное и экспериментальное), конструирование с программированием, макетирование, программирование, радиоспорт с основами радиотехнического конструирования, радиоэлектронное конструирование, робототехника, стендовое моделирование, судомоделирование, электротехника и электроника и другие. В настоящее время в Саратовской области работают два государственных учреждения дополнительного образования детей, в которых профилирующим видом деятельности является техническое творчество.

В 2012 - 2013 годах Саратовская область стала победителем федерального конкурсного отбора региональных программ "Развитие образования" по направлению "Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей" на 2012 - 2015 годы. В регионе были открыты две стажировочные площадки по проблемам "Развитие профессионального сотрудничества в сфере профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" и "Распространение в Саратовской области моделей формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся". Стажировочные площадки созданы в рамках федеральной целевой программы развития образования по мероприятию "Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей". Деятельность площадки была рассчитана до 2016 года.

По итогам работы стажировочной площадки "Развитие профессионального сотрудничества в сфере профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" в Саратовской области стабильно функционирует оптимальная модель профессионального сотрудничества в сфере профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства.

За четыре года работы на стажировочной площадке подготовлены 919 специалистов по сопровождению замещающих семей из Саратовской, Астраханской, Волгоградской, Воронежской, Оренбургской, Рязанской, Самарской, Ульяновской областей.

Получено более 16 млн. рублей субсидий из федерального бюджета при софинансировании из регионального бюджета в размере 3,38 млн. рублей. Благодаря этому в базовых учреждениях и на стажировочной площадке установлено современное специализированное оборудование для коррекции и реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также автоматизированные рабочие места специалистов, мини-типографии.

По итогам деятельности стажировочная площадка "Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по профилактике социального сиротства, в том числе вторичного (подготовка кандидатов в замещающие родители, сопровождение замещающих семей)", награждена дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации за успешную реализацию лучших практик.

В рамках деятельности стажировочной площадки "Распространение в Саратовской области моделей формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся" проведены мероприятия, формирующие здоровый образ жизни, мониторинговые исследования состояния здоровья. Ежегодный охват составил более 7 тыс. обучающихся из 10 базовых образовательных организаций г. Саратова и Саратовской области. Общее количество детей, обучающихся в общеобразовательных организациях и вовлеченных в здоровьесберегающую деятельность, по результатам деятельности стажировочных площадок достигло 90 процентов.

Разработаны и апробированы 11 дополнительных профессиональных программ по актуальным вопросам сохранения и укрепления здоровья детей и молодежи. За период деятельности стажировочной площадки в рамках курсовой подготовки, семинаров, вебинаров прошли стажировку 5299 специалистов системы образования.

Опыт Саратовской области по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся был успешно распространен в ряде субъектов Российской Федерации: Белгородской, Волгоградской и Кемеровской областях.

Проект "Тьюторская сеть внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в образовательных организациях Саратовской области" в 2014 году занял первое место во Всероссийском конкурсе проектов в области внедрения физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО) в субъектах Российской Федерации. Цель проекта: создание тьюторской сети внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в образовательных учреждениях Саратовской области. Срок реализации проекта: 2013 - 2017 годы. Результат реализации проекта: создана и успешно развивается мобильная тьюторская сеть, объединившая педагогов-тьюторов (учителей физической культуры с высшей и первой квалификационной категорией, ведущих специалистов в своей области) из 35 районов (83 процента) Саратовской области.

Проект "Сертификация квалификации педагогов-тьюторов по внедрению ВФСК ГТО в образовательных организациях Саратовской области" занял первое место в номинации "Нам со спортом по пути" (комплексные проекты - программы внедрения и реализации мероприятий ВФСК ГТО в образовательной организации). Цель проекта: разработать модель сертификации квалификации тьюторов, внедряющих комплекс ГТО в образовательных организациях Саратовской области в рамках деятельности тьюторской сети. Сроки реализации: 2015 - 2017 годы. Итоговый результат внедрения проекта: апробация и экспертиза процедуры сертификации квалификации в рамках деятельности "Школы тьюторства", заключение договоров о социальном партнерстве организаций, заинтересованных в организации сертификации квалификации тьюторов, разработка предписаний по организации процедуры сертификации квалификации тьюторов, сертификация квалификации тьюторов.

Организация работы "Школы тьюторства" способствовала увеличению участников тьюторской сети (37 районов Саратовской области, 88 процентов) и повышению их педагогического мастерства. "Школа тьюторства" позволила обсудить наиболее существенные характеристики тьютора, определить возможность сертификации тьюторов в рамках деятельности школы. Деятельность по организации социального партнерства позволила использовать возможности тьюторской сети физкультурно-спортивного центра "Урожай", являющегося базой внедрения ВФСК ГТО на территории Саратовской области, для организации пробного тестирования на промышленных предприятиях и в организациях области.

В рамках проекта создана и успешно развивается мобильная тьюторская сеть, объединившая педагогов-тьюторов.

Проект "Инновации в организации деятельности по приобщению семьи к реализации ВФСК ГТО в дошкольном образовании" вошел в список 10 проектов региональных органов управления образованием, показавших лучшие практики вовлечения семей с детьми к сдаче норм ГТО, и стал победителем в номинации "Лучшая организация работы по привлечению семей к сдаче нормативов (испытаний) ВФСК ГТО на уровне региона". Цели проекта: повышение значимости семьи в реализации комплекса ГТО на территории Саратовской области, популяризация семейной физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, организация инновационной пропедевтической деятельности по приобщению семьи к реализации ВФСК ГТО в дошкольном образовании. Сроки и этапы реализации проекта: 2015 - 2018 годы.

Результаты и перспективы реализации проекта: открыта региональная инновационная площадка "Разработка парциальной программы по образовательной области "Физическое развитие" на базе МБДОУ "ЦРР - детский сад N 44" г. Саратова, разработана парциальная программа "Я - ГоТОв!" для детей подготовительной группы дошкольных образовательных учреждений, создано новое направление деятельности тьюторской сети по подготовке специалистов к инновационной пропедевтической деятельности по приобщению семьи к реализации комплекса ГТО в дошкольном образовании на территории Саратовской области.

В Саратовской области ежегодно проводятся региональные мероприятия по техническим видам творчества: конкурсы "ТехноУспех", "3D-моделирование глазами детей", научно-техническая конференция школьников и педагогов "ТЕХНОМИР", выставка стендового моделирования, выставка технического творчества "Шаг в робототехнику", открытые робототехнические соревнования для обучающихся образовательных организаций "Робобитва", региональный этап Всероссийского конкурса "Юные техники и изобретатели", региональный этап Всероссийской робототехнической олимпиады, региональный этап Всероссийского фестиваля "РобоФест" и другие.

Развитие детской инженерии происходит на основе ежегодного расширения движения ДжуниорСкиллс, позволяющего объединить профориентационную работу школ, техникумов и предприятий области. Проведен региональный чемпионат для детей 10 - 17 лет по методике ВорлдСкиллс.

Победители региональных этапов участвуют во всероссийских конкурсах, таких как Всероссийский конкурс "Юные техники и изобретатели", Всероссийский молодежный робототехнический фестиваль "Робофест", Всероссийское первенство по робототехнике среди школьников КРОК, Всероссийский форум "Будущие интеллектуальные лидеры России", Всероссийский конкурс "ИТ-проект, который изменит жизнь к лучшему", Международный фестиваль робототехники "Робофинист", первенство России по авиационным свободнолетающим моделям.

С целью развития олимпиадной робототехники на базе регионального оператора создано региональное представительство Российской ассоциации образовательной робототехники. Заключено соглашение о сотрудничестве по развитию робототехнического олимпиадного движения школьников между АНО ВО "Университет Иннополис", регионального оператора и СГТУ имени Гагарина Ю.А.

По инициативе компании "Яндекс" и при поддержке регионального координатора в 2016 году на базе регионального оператора открыта площадка образовательного проекта "Яндекс.Лицей". Курс обучения рассчитан на два года. Саратовские педагоги, специально подготовленные в компании "Яндекс", ведут очные занятия и проверяют работу обучающихся в дистанционной учебной системе.

В 2018 году первые 20 обучающихся, закончивших курсы "Яндекс.Лицей", показали высокие результаты. 7 из них были приглашены на выпускное мероприятие в московский офис Яндекса. Кроме того, обучающиеся уже используют полученный в "Яндекс.Лицей" опыт программирования для создания собственных приложений и завоевывают призовые места на международных конференциях и конкурсах.

В работе с высокомотивированными детьми активно принимают участие образовательные организации высшего образования Саратовской области. В регионе действует Центр олимпиадной подготовки программистов имени Н.Л. Андреевой федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского" (далее - СГУ имени Н.Г. Чернышевского), который работает и с одаренными обучающимися общеобразовательных организаций. Во многом благодаря этому саратовские школьники ежегодно становятся победителями и призерами всероссийских олимпиад и соревнований.

В СГТУ имени Гагарина Ю.А. эффективно работает многопрофильный региональный центр подготовки и творческого развития школьников и молодежи "Технариум". В его структуру входит более 20 образовательных площадок, на которых проходит обучение по дополнительным общеобразовательным программам предынженерного профиля, включая современные информационные технологии и цифровые искусства, с широким применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и методики открытого образования.

Педагоги дополнительного образования технической направленности систематически участвуют в конкурсах профессионального мастерства, повышают свою квалификацию в соответствии с направлением деятельности, участвуют в семинарах, вебинарах, научно-практических конференциях, проходят стажировки по робототехнике в федеральных тренировочных центрах Москвы, Сочи, Санкт-Петербурга, являются судьями многих робототехнических фестивалей, в том числе и всероссийских.

В Саратовской области функционирует сетевое сообщество педагогов общего и дополнительного образования по вопросам развития робототехники на http://robosar.soiro.ru. На портале представлены проводимые в регионе мероприятия для педагогов и обучающихся по темам робототехнического творчества.

Организационно-правовая форма мобильных технопарков "Кванториум"

Мобильные технопарки "Кванториум" - структурные подразделения детских технопарков "Кванториум" - структурных подразделений государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования "Саратовский областной институт развития образования" и государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области "Поволжский колледж технологий и менеджмента" (детский технопарк "Кванториум" г. Балаково).

Описание мобильных технопарков "Кванториум"

Мобильный технопарк "Кванториум" создается на базе перевозной автомобильной станции, он реализует обучение детей по программе естественно-научной и технической направленности, а также осуществляет дополнительную подготовку и практико-ориентированное обучение педагогов школ и учреждений дополнительного образования технической направленности.

Целью деятельности мобильного технопарка "Кванториум" является повышение качества системы дополнительного образования в первую очередь в сельской местности, создание условий для равного доступа детей к техническому творчеству и внедрение технологии академической мобильности лучших педагогов на всей территории Российской Федерации.

Основная образовательная деятельность осуществляется в сферах дополнительного образования детей и в рамках урока технологии в сельских школах и труднодоступных местах на основе сетевого взаимодействия. Базовым форматом образовательного процесса является проектная деятельность.

В ходе работы над проектом будут реализованы проекты как внутри квантумов, так и совместные межквантумные проекты. Межквантумные проекты - законченные научные исследования или инженерные разработки в виде выполненного продукта, для которых обязательным является реализация полного жизненного цикла изделия, применение при проектировании основ системной инженерии, анализа потенциального рынка, решение задач с внутренними и внешними заказчиками.

Один мобильный технопарк "Кванториум" ежегодно в период с сентября по май будет осуществлять работу на базе 6 агломераций (приложение N 6), расположенных как в южной, так и в северной части Саратовской области. В период с июня по август мобильный технопарк "Кванториум" будет участвовать в реализации инженерных и профильных смен Саратовской области.

Мобильный технопарк "Кванториум" будет осуществлять работу на базе одной агломерации на протяжении 12 дней с понедельника по субботу включительно. В первую половину дня на базе мобильного технопарка "Кванториум" реализуется проект "Урок технологии" в мобильном технопарке "Кванториум", во вторую - дополнительные общеразвивающие программы естественно-научной и технической направленностей.

Мобильный технопарк оформляется в соответствии с Руководством по брендированию мобильного технопарка "Кванториум", предоставляемым Федеральным оператором. Обязательным является размещение логотипов сети детских технопарков "Кванториум" и национального проекта "Образование". Дизайн-проект мобильного технопарка подлежит согласованию с федеральным оператором.

Первый вариант (г. Саратов): мобильный технопарк "Кванториум" на базе каркасного автомобиля ГАЗель NEXT и двухосного прицепа предназначен для перевозки высокотехнологичных средств обучения в отдаленные образовательные организации.

Оба транспортных средства (автомобиль и прицеп) сертифицированы, соответствуют требованиям технического регламента Таможенного союза "О безопасности колесных транспортных средств" и имеют "Одобрение типа транспортного средства".

Технические характеристики мобильного технопарка "Кванториум" на базе автомобиля ГАЗель NEXT

Технические характеристики мобильного технопарка "Кванториум" на базе прицепа

Второй вариант (г. Балаково): мобильный технопарк "Кванториум" на базе вахтового автобуса на шасси КамАЗ 6 x 6, 43118-50.

Характеристики мобильного технопарка "Кванториум" на базе автомобильной станции представлены ниже.

Технические характеристики мобильного технопарка "Кванториум" на базе вахтового автобуса на шасси КамАЗ 6 x 6, 43118-50

Приложение N 1
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2020 - 2022 годах

Перечень показателей функционирования мобильного технопарка "Кванториум" (г. Саратов)

Перечень показателей функционирования мобильного технопарка "Кванториум" (г. Балаково)

Приложение N 2
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2019 - 2022 годах

Финансовое обеспечение функционирования мобильного технопарка "Кванториум" (г. Саратов)

Финансовое обеспечение функционирования мобильного технопарка "Кванториум" (г. Балаково)

Приложение N 3
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2020 - 2022 годах

Зонирование (г. Саратов)

Зонирование (г. Балаково)

Приложение N 4
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2020 - 2022 годах

Дизайн-проект в соответствии с брендбуком (г. Саратов)

Дизайн-проект в соответствии с брендбуком (г. Балаково)

Приложение N 5
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2020 - 2022 годах

Проект штатного расписания мобильного технопарка "Кванториум" (г. Саратов)

Проект штатного расписания мобильного технопарка "Кванториум" (г. Балаково)

Приложение N 6
к концепции
создания и функционирования в Саратовской области
мобильных технопарков "Кванториум"
в 2020 - 2022 годах

ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СЕТЬ ЦЕНТРОВ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ"

".